德陽護(hù)理單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
舒心：舒展心緒，舒養(yǎng)身心
在離高考僅有兩個(gè)多月的時(shí)間里，考生要做到舒心，即舒展心緒、舒養(yǎng)身心。鄭教授舉例道，考生打開試卷看到第一題不會(huì)做時(shí)，會(huì)寬慰自己放一放，再試第二題，但結(jié)果又不會(huì)做。這時(shí)他聽到隔壁同學(xué)筆頭“唰唰”作響或翻頁聲時(shí)，心情就會(huì)越來越緊張，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)大腦一片空白的現(xiàn)象。為了避免這種情況的發(fā)生，考生可提前掌握自我暗示的方法，因?yàn)榱夹缘陌凳驹诳紙錾辖?jīng)常具有戲劇般的功效。比如考生可以在心中默念“人家翻頁，說明第一張題目都不會(huì)做，而自己做前面題目得分都比他們高”、“這一題我不會(huì)做，別人就更不會(huì)做”。這樣的自我暗示能夠有效地舒緩考生心緒，排除他們因焦慮而造成的各種不良癥狀。
高考地理綜合主觀題所占分值較重，且一般一道題里所涉及的知識(shí)點(diǎn)眾多，需要考生完全調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結(jié)合當(dāng)下聚焦的社會(huì)問題來出題，一是考察考生對(duì)社會(huì)實(shí)時(shí)的關(guān)注，二是真正的讓考生將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合運(yùn)用。因此，考生在緊張的備考階段，還需要抽一定的時(shí)間了解一下當(dāng)下社會(huì)問題，自己試著站在出題者的角度，想象一下如果你是出題者，會(huì)出一些什么樣的題目，自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會(huì)出現(xiàn)與你想法不謀而合的題了。
高考語文閱讀滿分逆襲就靠它五
引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點(diǎn)，也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。
4.語言特色
首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。
指津五：如何對(duì)傳記鑒賞評(píng)價(jià)
鑒賞評(píng)價(jià)能力是閱讀能力的較高層級(jí)，屬于創(chuàng)造思維。對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者有什么有益的啟示，在有什么現(xiàn)實(shí)意義。要正確評(píng)價(jià)鑒賞文章的思想內(nèi)容，關(guān)鍵在于要有較高的思想理論水平，有正確地認(rèn)識(shí)問題分析問題的能力，特別是要用唯物辯證的發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)去看問題，不能片面、孤立、靜止地看問題。
鑒賞評(píng)價(jià)傳記的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度必須做到以下幾點(diǎn)：
1.在文“內(nèi)”充分挖潛
要對(duì)作品本身內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握，不僅要把握作品直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清作品隱含的內(nèi)容，這是鑒賞評(píng)價(jià)的首要工作，其實(shí)就是弄清對(duì)象。
2.在文“外”大膽引聯(lián)
就是圍繞作品作相關(guān)、相似的引申或聯(lián)想。有些寓意相對(duì)豐富深刻的作品，要聯(lián)系時(shí)代背景、作者情況及其它相關(guān)資料，將其置于特定的氛圍中才能對(duì)其正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)；有些作品只有通過多方引申聯(lián)想，才能在動(dòng)態(tài)中，在縱橫比較中評(píng)價(jià)它。
指津六：如何探究傳記文本
探究要掌握正確的賞評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和思維方法。一定的思想理論水平、正確的審美觀和健康的審美情趣是我們鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的準(zhǔn)繩，沒有客觀正確的標(biāo)準(zhǔn)就難免人云亦云。同時(shí)要運(yùn)用正確的思維方法，要辯證地、歷史地、全面地、聯(lián)系地、發(fā)展地分析，不可以偏概全、求全責(zé)備、主觀臆斷。
答單招補(bǔ)習(xí)班題思路可概括為：觀點(diǎn)——引據(jù)——論述——小結(jié)。
對(duì)于詩歌的鑒賞，難度較大。所以，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)一定要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。做題思路大致為：先仔細(xì)閱讀詩歌，領(lǐng)會(huì)大意→→看題目要求，對(duì)照詩歌逐一審題→→如果有注解等有效信息，一定要結(jié)合起來審查。
入秋以后，高中生活被散發(fā)油墨味的試卷鋪滿，試卷上總有你解不出的題目，于是你自我懷疑。尤其月考之后，成績不佳，各科成績都有一些波動(dòng)。怎么辦?高三這年，只有在有限的時(shí)間里，進(jìn)行各科規(guī)劃才是最好的方式。
復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭；有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。
家長還應(yīng)該對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，執(zhí)行計(jì)劃貴在堅(jiān)持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。有的考生將計(jì)劃制定得頭頭是道，但是只能執(zhí)行兩三天，一遇到困難就放棄了。又像過去一樣，放學(xué)回家后想做什么做什么，喜歡做什么做什么，原先的計(jì)劃形同虛設(shè)。
